A
A
A
Kom op 4 maart naar het LeerkrachtLAB over Herdenken en Vieren met schrijfster Martine Letterie. Zij weet geschiedenis op een toegankelijke en rijke manier te verwoorden voor kinderen.
De verhalen van Martine Letterie zijn spannend en zeer goed in te zetten bij onderwerpen zoals de Tweede Wereldoorlog. Tijdens het LAB bespreken we hoe je met haar boeken en verhalen aan de slag kan gaan en verkennen we hoe dit te verbinden aan kunst- en cultuureducatie.
Dit speciale LeerkrachtLAB is zowel voor ICC-ers als leescoördinatoren geschikt. We stellen daarbij vragen zoals: hoe zet je de boeken in en hoe zorg je er daarbij voor dat er ruimte ontstaat voor verdieping en reflectie?
Als interne cultuurcoördinator (icc’er) ben je een gespecialiseerd teamlid op de school. Je geeft vorm aan visie en beleid en je zorgt ervoor dat kunst en cultuur een goede, vaste plek krijgen op jouw school. Daarnaast ben je ook een inspirator van jouw collega’s. En idealiter heb je een opdracht van je directie en team om jullie onderwijs te vernieuwen.
Rozet LeerkrachtLAB - Procesgericht werken met Taal, Kunst en Erfgoed Rozet Onderwijs ziet het creatief proces als hét uitgangspunt voor cultuureducatie. Het procesmatig werken laat leerlingen pas echt hun eigen creativiteit ontwikkelen, onderzoeken en vormgeven. Maar wat houdt procesmatig werken eigenlijk in de praktijk van een school in? Ontmoet in deze training de trainer Karin Kotte en verzamel met andere leerkrachten nieuwe ideeën voor je eigen onderwijsactiviteiten.
