Gids voor de lesvoorbereiding en het lesgeven ten dienste van alle onderwijsopleidingen.
Deze inleiding tot de algemene didactiek kent een heldere hoofdstukindeling. Eerst wordt het onderscheid gemaakt tussen productgericht en procesgericht onderwijs, waarbij het eerste meer op de stof en het tweede meer op de persoon van de leerling is gericht. Dit helpt bij het vaststellen van de leerdoelen, waarbij bijvoorbeeld ook wordt gewezen op het belang van affectieve leerdoelen. Daarmee is men klaar om na te denken over de indeling van de les en over de toetsing. Per hoofdstuk geven de auteurs het goede voorbeeld door de leerdoelen te vermelden en oefeningen te bieden; van die oefeningen staan de uitwerkingen achter in het boek. Vooral in de hoofdstukken over elektronische leeromgevingen en wiki's is veel toegevoegd ten opzichte van de editie uit 2006. Behalve voor leraren in opleiding is dit boek ook geschikt voor zittende docenten die hun kennis willen opfrissen. Met literatuuropgaven per hoofdstuk en afzonderlijke registers op personen en onderwerpen.
Nederlands | 9789033489679
| Titel | Leren en onderwijzen : inleiding tot de algemene didactiek. Handboek |
| Auteur | Roger Standaert |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 6e herw. ed; |
| Uitgave | Leuven : Acco, 2012 |
| Overige gegevens | 380 p - ill - 25 cm |
| Annotatie | Met lit. opg., reg - Oorspr. deeltitel: Hoofdwerk. - Leuven: Acoo, 1974 |
| ISBN | 9789033489679 |
| PPN | 351964320 |
| Rubriekscode | 454 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Didactiek |
