A
A
A
Onderwijskundige theorie en praktijk met een overzicht van methoden en werkvormen voor de leerstijl 'beelddenken', bedoeld voor alle niveaus van onderwijs.
Mensen gebruiken verschillende leerstijlen bij het verwerven en verwerken van informatie. Zo zijn er 'taaldenkers' en 'beelddenkers'. Taaldenkers werken primair analytisch en letten op details. Beelddenkers hebben bij de start vooral behoefte aan globale gehelen en verwerven kennis op meer beeldrijke, non-verbale wijze. Multitaskende 'screenagers' met sociale media zijn van dit laatste een goed voorbeeld. Beide leerstrategieën zijn complementair. Na een algemene inleiding volgen hoofdstukken over het lerende brein, over basistechnieken, leermethoden en werkvormen voor beelddenken. Dat draagt bij aan de ontwikkeling van een motiverende onderwijspraktijk en didactiek in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar en hoger beroepsonderwijs en ook aan verbetering van trainingen voor volwassenen in bedrijven. Beelddenken krijgt vaker het verwijt niet wetenschappelijk onderbouwd te zijn. Hoe dit ook zij: dit overzichtelijke boek met enkele zwart-witte, cartooneske illustraties is met zijn honderden praktische tips en adviezen inspirerende lectuur voor allen die onderwijs en vorming verzorgen. Er is een bibliografie opgenomen.
Nederlands | 9789080875401
| Titel | Beelddenken, visueel leren en werken |
| Uniforme titel | Beelddenken |
| Auteur | Marion van de Coolwijk |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Winkel, NH]Instituut Kind in Beeld, cop. 2012 |
| Overige gegevens | 208 p - ill - 25 cm |
| Annotatie | Behorend bij de 'Leren Leren Methode' voor jeugd en leerkrachten in het BO, VO, MBO, HBO en de training 'Basis Denksystemen' voor volwassenen en bedrijven - Met lit. opg |
| ISBN | 9789080875401 |
| PPN | 352690674 |
| Rubriekscode | 464 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerstoornissen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerstoornissen |