Theorie en praktijk van het onderwijs aan kinderen met een autismespectrumstoornis.
Vanaf 1 augustus 2014 zullen veel kinderen die nu het (voortgezet) speciaal onderwijs bezoeken, gebruik moeten gaan maken van het reguliere onderwijs. Dat zal leerkrachten voor een moeilijke opgave plaatsen, vooral als het kinderen betreft uit het zogenaamde cluster-4 met een autismespectrumstoornissen (ASS) zoals Asperger en PDD-NOS. Die hebben het moeilijk met plannen, organiseren en zich flexibel opstellen. Dat uit zich vaak in taalproblemen. De haalbaarheid van de uit te voeren beleidsmaatregel leidt nog steeds tot felle discussies. De zes auteurs zijn specialisten op hun vakgebied en de eindredacteur is emeritus hoogleraar orthopedagogiek. Na een schets van de achtergronden, de diagnostiek en de leerproblemen van autisten, volgen hoofdstukken met concrete adviezen en voorbeelden waarmee voor leerkrachten, remedial teachers, intern begeleiders en studenten van lerarenopleidingen het begrip 'passend onderwijs' wordt verduidelijkt. Bovendien wordt het gedurende twintig minuten verbeeld op een bijgevoegde dvd, opgenomen op een basisschool verbonden aan het Pedologisch Instituut Leiden.
Nederlands | 9789461055873
| Titel | Autisme op school : een passend aanbod binnen passend onderwijs |
| Secundaire auteur | Ina van Berckelaer-Onnes ; Ellen Luteijn |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Boom, cop. 2012 |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789461055873 |
| PPN | 352726628 |
| Rubriekscode | 462.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Autistische kinderen; Passend onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Autisme |
