A
A
A
Praktisch werkboek voor onderwijsgevenden in peuterspeelzalen en het basisonderwijs.
Informatief boek over het rekenonderwijs aan jonge kinderen. Het uitgangspunt is dat rekenen gebaseerd moet zijn op het spelend leren in betekenisvolle contexten in een rijke speel- en leeromgeving, waarin een beredeneerd reken-/wiskunde-aanbod is. Er wordt veel gebruik gemaakt van poppen en knuffels, die gekoppeld worden aan een tel- of meetactiviteit. Daardoor geeft het boek niet alleen veel mooie praktische voorbeelden, maar ook een duidelijk overzicht van wat er aangeboden kan worden. De teksten zijn vlot en hier en daar ook verhalend, wanneer de poppen voorgesteld worden. De vele kleurenfoto's, kaders en schema's geven de lezer een goed beeld. In deze tweede druk zijn in het tweede hoofdstuk de domeinen en tussendoelen van het SLO gebruikt. In de andere hoofdstukken zijn de verwijzingen hieraan aangepast. Ook is een stukje over de rekenwoordenschat toegevoegd. Een compleet en stimulerend overzicht voor onderwijsgevenden die in peuterspeelzalen en basisscholen werken, dat nu nog beter aansluit bij het doelgericht werken.
Nederlands | 9789053005880 | 125 pagina's
| Titel | Spelend rekenen met peuters en kleuters |
| Uniforme titel | Spelend rekenen |
| Auteur | Rian Slenders |
| Instelling | /Singeling Tekstproducties, Amersfoort |
| Secundaire auteur | Mariken van Roosmalen-Noppen ; Monique van der Heiden ; Mira Hilhorst ; Ine van Schijndel-Boel ; Emilie Groot-Ketelaars ; Anoeska van Gaalen-Berkhof |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e versie / drs. Anoeska van Gaalen-Berkhof; |
| Uitgave | DrunenDelubas, [2012] |
| Overige gegevens | 125 pagina's - illustraties - 25 cm |
| Annotatie | Uitgave in samenwerking met Fontys Fydes - 1e druk: 2008 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789053005880 |
| PPN | 353884073 |
| Rubriekscode | 475.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Peuters; Rekenonderwijs; Didactiek ; Kleuters; Rekenonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Rekenonderwijs |