Werkboek voor (aspirant-)daltoncoördinatoren met voorbeelden en adviezen hoe de ontwikkeing van het daltononderwijs kan worden bevorderd en gewaarborgd.
In dit werkboek, uitgegeven in samenwerking met de Faculteit Educatie van de Hogeschool Utrecht, belichten diverse auteurs uit de daltonwereld vanuit verschillende invalshoeken de taken van een 'coördinator'. Aan de orde komen onder meer: de basisprincipes van het daltononderwijs (zelfstandigheid, vrijheid/verantwoordelijkheid en samenwerking), de praktische begeleiding op school, het beleidsplan, het profiel van een coördinator en modellen voor gemotiveerd en inspirerend leiderschap. Aan de hand van drie voorbeeldscholen wordt beschreven hoe een klassikale school zich kan 'vernieuwen' tot een daltonschool en hoe een coördinator deze ontwikkelingslijn kan bevorderen en waarborgen. Achterin zijn een literatuurlijst en een adreslijst van daltonscholen in Midden-Nederland opgenomen. Dit gedegen, informatieve handboek is door de nogal specifieke inhoud vooral geschikt voor (aspirant)-coördinatoren. Maar leerkrachten, pabo's, schoolbesturen en ouderverenigingen die streven naar kwaliteitsverbetering van het onderwijs kunnen er ook hun voordeel mee doen.
Nederlands | 97890778341699077834168
| Titel | Dalton? Doorgaan! : de praktijk van de Daltoncoördinator |
| Auteur | Hans Jansen ; Dick de Haan |
| Secundaire auteur | Joke Alink |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Utrecht : Agiel, cop. 2006 |
| Overige gegevens | 168 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 97890778341699077834168 |
| PPN | 295865067 |
| Rubriekscode | 453.3 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Daltononderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Daltononderwijs |
