Beschrijving van een onderwijsmethode (bais- en voortgezet onderwijs) waarbij twee samenwerkende professionals gedifferentieerd lesgeven aan een klas van 25 leerlingen, inclusief vier met een speciale onderwijsbehoefte.
In twee delen met zeven hoofdstukken, weer onderverdeeld in ettelijke paragrafen, legt de auteur het begrip co-teaching uit: samenwerking van tenminste twee professionals (leraren) met een gezamenlijke verantwoordelijkheid in een groep van ten hoogste 25 leerlingen, inclusief vier met speciale onderwijsbehoeften. Iedere leerling werkt op zijn eigen niveau. Men wil tegemoet komen aan de grote diversiteit van alle leerlingen. Geen speciaal onderwijs meer, maar passend of'inclusief onderwijs'. 'Prisma' duidt op de veelkleurigheid van kinderen, methodes en professionals. De nauwkeurige beschrijving van de stand van zaken - de effecten, de buitenlandse ervaringen (klassen in Oostenrijk van 75, in Nederland van 24 vierkante meter!) - toont de verschillen. Realistisch, enthousiasmerend. Aanbevolen voor onderwijzers in het basis- en voortgezet onderwijs, studenten en begeleiders.
Nederlands | 9789033496042 | 176 pagina's
| Titel | Prisma Co-Teaching : passend op weg naar integratief onderwijs |
| Auteur | Dian Fluijt |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Eerste druk; |
| Uitgave | Leuven : Acco, 2014 |
| Overige gegevens | 176 pagina's - illustraties - 25 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789033496042 |
| PPN | 375929460 |
| Rubriekscode | 454.9 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Differentiatie (onderwijs) |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Differentiatie (onderwijs) |
