Pleidooi voor een vrijere benadering van opvoeding en onderwijs van jonge kinderen.
Dit boek bestaat uit een serie columns geschreven voor het Friesch Dagblad. De auteur is orthopedagoge en spraaktaalpathologe en werkt aan de Stenden Hogeschool Noord-Nederland. De auteur maakt in dit boek duidelijk waarom ze tegen de, wat ze noemt, 'toetscultuur' is. Ze vindt dat er sprake is van een afrekencultuur waardoor kinderen, ouders en leerkrachten onder druk komen te staan. Ze beschrijft hoe jonge kinderen leren en waarin dat leren verschilt van het leren van volwassenen. Volgens haar wordt dat onvoldoende onderkend. Ze legt uit dat kinderen een basisontwikkeling doorlopen ten aanzien van praten, denken en bewegen waarna ze sociale vaardigheden ontwikkelen en hun gedrag leren reguleren. Ze wil met het boek duidelijk maken dat pedagogische begeleiding van kinderen iets anders is en vooraf gaat aan schools leren. Ze vindt dat peuters en kleuters nog geen leerlingen zijn maar zich ontwikkelen naar leerlingen. Het boek is vooral geschikt voor professionals die met kinderen werken en verder voor iedereen die ontwikkelingen rondom de ontwikkeling van kinderen volgt.
Nederlands | 9789088505119 | 141 pagina's
| Titel | Peuters en kleuters onder druk : de ziekmakende effecten van de toetscultuur |
| Auteur | S.M. Goorhuis-Brouwer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Uitgeverij SWP, [2014] |
| Overige gegevens | 141 pagina's - illustraties - 20 cm |
| Annotatie | Eerder verschenen als column in o.a. het Friesch Dagblad - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789088505119 |
| PPN | 371510341 |
| Rubriekscode | 416.23 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Ontwikkelingspsychologie ; Kinderpsychologie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Ontwikkelings-psychologie |
