Achter onaangepast gedrag van pubers zit vaak een vorm van onzekerheid. In dit boek focust de auteur, een onderwijsbegeleider, op de problematiek van faalangst, examenstress en het ontbreken van sociale vaardigheden. In het eerste deel schetst hij het kader. Hij wijst op het belang van training. De grote verschillen tussen jongens en meisjes worden aangestipt. Leerzaam is de tekst over het signaleren en diagnosticeren en de rol van de begeleider daarbij. Het laatste onderdeel van dit theoretisch deel gaat over de rol van de trainer tijdens de begeleiding en de plek binnen de school. Het tweede deel, de praktijk, biedt tientallen oefeningen voor gebruik tijdens trainingen. Tenslotte de bijlagen met tips, voorbeeldbrieven, werkbladen en kernbegrippen, en een lijst met aanbevolen websites en literatuur. Als toegift extra oefeningen in spelvorm. Een evenwichtig praktijkboek, met name gericht op gebruik in het voortgezet onderwijs. Deze herziene editie is op onderdelen iets aangepast. Nadeel is dat de meeste oefeningen gericht zijn op groepstrainingen en niet op individuele begeleiding. Met bronnenlijst. Nu met online oefenkaarten.
Nederlands | 9789401421737 | 259 pagina's
| Titel | Trainersboek faalangst, examenvrees en sociale vaardigheden : een praktisch handboek voor trainers in en buiten het onderwijs |
| Auteur | Herberd Prinsen |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Tweede druk; |
| Uitgave | Houten : LannooCampus, 2014 |
| Overige gegevens | 259 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | 1e druk: 2012 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789401421737 |
| PPN | 377312487 |
| Rubriekscode | 419.3 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Faalangst; Jeugdhulpverlening; Methodiek ; Examenvrees; Jeugdhulpverlening; Methodiek ; Sociale vaardigheden; Jeugdhulpverlening; Methodiek |
