Didactische gids voor leerkrachten in het basisonderwijs.
Aangezien goed rekenonderwijs staat of valt met de professionaliteit van leraren en een adequate begeleiding van leerlingen, wil deze zeer leerzame en waardevolle uitgave een bijdrage leveren aan de vakdidactische én vakinhoudelijke kennis. Het boek is gestoeld op drie bruikbare modellen (hoofdfasen in de leerlijn, handelingsmodel, drieslagmodel), die het rekenonderwijs naar een hoger niveau kunnen tillen. De uitgave telt vijf overzichtelijke hoofdstukken die steeds beginnen met de uitgeschreven leerdoelen. Verder zijn in kaders regelmatig praktijkvoorbeelden, samenvattingen, reflectievragen en vragen/opdrachten neergezet. De tekst wordt veelvuldig ondersteund met gekleurd beeldmateriaal. Bij het boek behoort een website (www.erwd.nl) waarop aanvullende informatie te vinden is. Middels het kenmerk 'WWW' in de kantlijn wordt op diverse plekken naar de website verwezen. Voorin vinden we een inhoudsopgave, achterin een verklarende woordenlijst en een uitvouwbare flap waarop de modellen afgebeeld zijn. Praktisch en geschikt voor Pabo-studenten en leraren in het basisonderwijs.
Nederlands | 9789023253006
| Titel | Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt : de modellen uit het protocol ERWD in de praktijk |
| Uniforme titel | Leren rekenen |
| Auteur | Cathe Notten |
| Secundaire auteur | Bronja Versteeg ; Lisanne Martens ; Anneke Noteboom |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Assen : Koninklijke Van Gorcum, 2014 |
| Overige gegevens | IX, 117 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789023253006 |
| PPN | 371484286 |
| Rubriekscode | 475.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Rekenonderwijs; Basisonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Rekenonderwijs |
