Een samenvatting van het promotieonderzoek van Gerdineke van Silfhout. Zij onderzocht de effecten van structuur- en stijlkenmerken op tekstbegrip van middelbare scholieren. Eerder onderzoek hiernaar is vooral uitgevoerd onder hoogopgeleide volwassenen. De resultaten van Van Silfhouts onderzoek geeft preciezer inzicht in het leesproces, het tekstbegrip en het leesgedrag van leerlingen in het voortgezet onderwijs. In acht hoofdstukken wordt op heldere wijze verteld hoe het onderzoek is uitgevoerd. Het is aangevuld met voorbeeldteksten en -vragen en grafieken met resultaten. Hoofdstuk negen bestaat uit een samenvatting met aanbevelingen voor de praktijk. Schoolboekenschrijvers kunnen hieruit bijvoorbeeld leren dat het gebruik van verbindingswoorden een positieve invloed heeft op tekstbegrip en dat zakelijke informatie beter wordt verwerkt dan verhalende elementen. Docenten wordt opgeroepen hun leerlingen te training in het gebruik van leesstrategieën. Het boek in een uitgave van de Stichting Lezen Reeks en bevat enige grafieken, tabellen e.d. in zwart-wit en een uitgebreide literatuurlijst.
Nederlands | 9789059729063 | 95 pagina's
| Titel | Leuk om te lezen of makkelijk te begrijpen? : optimaal begrijpelijke teksten voor het voortgezet onderwijs |
| Auteur | Gerdineke van Silfhout |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Delft : Eburon, 2014 |
| Overige gegevens | 95 pagina's - illustraties - 23 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789059729063 |
| PPN | 382747917 |
| Rubriekscode | 485.1 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Begrijpend lezen; Voortgezet onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Begrijpend lezen |
