Onderwijskundig standaardwerk over diverse aspecten van geletterdheid, waarmee leerkrachten op de basis- en de middelbare school het leesonderwijs, theoretisch gefundeerd, kunnen vormgeven in de praktijk.
Dit potentiële standaardwerk beoogt (toekomstige) onderwijsgevenden op de basis- en de middelbare school te helpen taalleesonderwijs in de breedste zin van het woord vorm te geven, waarmee 4- tot 16-jarige leerlingen kunnen worden ondersteund om de vaak zo complexe informatiewereld te doorgronden, te beleven, op functie in te zetten en er met elkaar over te communiceren. Geletterdheid om plezier aan te ontlenen dus, in optima forma. Vijftien op diverse taalaspecten gespecialiseerde auteurs leveren een hoogwaardige bijdrage. Na een beschouwende inleiding volgen elf hoofdstukken waarin leraren vele, zeer overzichtelijke aanwijzingen en schema's vinden om, theoretisch gefundeerd, geletterdheidonderwijs voor alle vormen en doelen in de klassenpraktijk vorm te geven. Zo vinden we bijdragen over leesbevordering, ontluikende en laaggeletterdheid, werken met zakelijke teksten en evaluatie van prestaties. Ook de nieuwe media komen aan bod, met hun nieuwe tekstvormen op de grens van spreken en lezen. Bij alle hoofdstukken zijn literatuurverwijzingen opgenomen. Nog meer opdrachten, illustraties en films zijn te vinden op www.lerarencampus.nl.
Nederlands | 9789023253501
| Titel | Meer dan lezen : over geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs |
| Secundaire auteur | Jan Berenst ; Sjoeke Faasse ; Anke Herder ; Maaike Pulles |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Assen : Koninklijke Van Gorcum, 2016 |
| Overige gegevens | XIII, 306 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789023253501 |
| PPN | 401332586 |
| Rubriekscode | 475.26 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leesbevordering; Basisonderwijs ; Leesbevordering; Voortgezet onderwijs ; Leesonderwijs; Basisonderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leesonderwijs |
