Pleidooi om anders te kijken naar (school)succes in relatie tot onderpresteren en hoogbegaafdheid.
Hoogbegaafdheid is een actueel thema, waarbij onderpresteren een trending topic is bij school en ouders. Er is een causaal verband tussen hoogbegaafdheid en onderpresteren, hoewel dit fenomeen niet voorbehouden is aan alleen hoogbegaafde leerlingen. De auteurs van dit pleidooi om anders te kijken naar en om te gaan met onderpresteren, laten zich leiden door nieuwe wetenschappelijke inzichten en persoonlijke ervaringen. Zij volgden na een wetenschappelijke studie de opleiding specialist hoogbegaafdheid en hebben een eigen praktijk met kinderen en jongeren. Op grond van deze kwaliteiten bepleiten zij een cultuuromslag in het denken over succes in onderwijs en opvoeding. Kernwoorden daarbij zijn vertrouwen, contact en rust. Hierop baseren zij hun visie en aanpak. Uiterst praktisch, concreet en toegankelijk nemen de auteurs de lezer mee naar een andere wijze van omgaan met succes en presteren. Als voorbeeld nemen zij M.C. Escher, die als leerling faalde in het onderwijs, maar die al dagdromen kijkend naar het trappenhuis geniale inzichten ontwikkelde. Met literatuur en noten.
Nederlands | 9789088507014 | 156 pagina's
| Titel | Een andere kijk op (onder)presteren : PS:{P,O){l,p,r,w,...} |
| Uniforme titel | Een andere kijk op presteren Een andere kijk op onderpresteren |
| Auteur | Esther de Boer |
| Secundaire auteur | Nathalie van Kordelaar ; Mariken Althuizen ; Pieter Leenheer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Uitgeverij SWP, [2016] |
| Overige gegevens | 156 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789088507014 |
| PPN | 406246157 |
| Rubriekscode | 415.3 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Prestatiemotivatie |
| PIM Rubriek |  Geestelijk leven |
| PIM Trefwoord | Motivatie |
