De auteur is de initiatiefnemer van het (op 'de veilige school' gebaseerde) idee van de 'veilige wijk'. Het doel ervan is wat de kinderen en jongeren op school aangeboden wordt (op democratische wijze besluiten nemen, conflicten constructief oplossen, verantwoordelijkheid nemen voor elkaar en voor de gemeenschap, open staan voor verschillen tussen mensen) ook in andere contexten (zoals straat, thuis en vrije tijd) toe te passen. Kinderen en jongeren weten dan op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan. In 'de vreedzame wijk' is het noodzakelijk de kinderen bij hun omgeving te betrekken om daarmee participatie en gemeenschapszin te bevorderen. Op het niveau van de opvoeders betekent dit onder meer een gedeelde verantwoordelijkheid van bijvoorbeeld leerkrachten en ouders en hen toe te rusten om de principes van de vreedzame school en wijk toe te passen. Bevat onder meer praktijkvoorbeelden, kaders, illustraties en een literatuurlijst. Inspirerend, actueel, goed toegankelijk. Zorgvuldig en aansprekend in opbouw en lay-out. Gericht op praktijk en beleid op dorps-, wijk- en buurtniveau.
Nederlands | 9789088506536 | 159 pagina's
| Titel | De vreedzame wijk : een praktische gids voor een samenhangend opvoedklimaat in de wijk |
| Auteur | Leo Pauw |
| Secundaire auteur | Liesbeth Stolk |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Uitgeverij SWP, [2016] |
| Overige gegevens | 159 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789088506536 |
| PPN | 402197542 |
| Rubriekscode | 321 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Wijkwelzijnswerk |
| PIM Rubriek |  Mens en Maatschappij |
| PIM Trefwoord | Welzijnswerk |
