Leidraad voor leraren in basis- en voortgezet onderwijs voor het aanleren van praktijkonderzoek met de bijbehorende onderzoekscompetenties op school.
Het onderwijs in België loopt in bepaalde opzichten voorop bij de implementatie van onderwijsinhoudelijke vernieuwingen, zoals blijkt uit deze uitgave. Hierin staat de onderzoekende houding van de leraar bij het onderwijzen centraal. Voor de Nederlandse onderwijssituatie biedt dit boek tal van onderwijskundige aanknopingspunten. Ook in ons land staat het stellen van leerlingdoelen, groepsdoelen en schooldoelen bij het onderwijzen centraal, maar waar het doorgaans aan schort, is de evaluatie, zowel kwalitatief als kwantitatief. Bovendien hebben de meeste leraren geen onderzoeksvaardigheden (aan)geleerd. De auteurs zijn als lector verbonden aan de lerarenopleiding te Leuven. Dit boek beschrijft in negen hoofdstukken het onderzoeksproces: van probleemoriëntering, onderzoeksvraag en -opzet, verzamelen, genereren en analyseren van gegevens tot het trekken van conclusies en de rapportage. Bij de uitgave is een gratis e-book beschikbaar. Van groot belang voor alle leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs en de opleidingen.
Nederlands | 9789401432900 | 173 pagina's
| Titel | Onderzoekende leraren : leidraad voor praktijkonderzoek op school |
| Auteur | Greet Decin |
| Secundaire auteur | Leen Alaerts ; Jo Van Dessel ; Tim Vandersmissen ; Lijne Vloeberghs |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Leuven : Lannoo Campus, [2016] |
| Overige gegevens | 173 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789401432900 |
| PPN | 407033092 |
| Rubriekscode | 450.43 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Praktijkonderzoek; Onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Praktijkonderzoek |
