Leidraad in drie delen om de leerlingbetrokkenheid in het basis- en voortgezet onderwijs te introduceren en te implementeren, zodat de stem van de leerling doorklinkt in het curriculum.
In het onderwijs staat ouderbetrokkenheid hoog op de agenda, maar wat de leerling zegt en vindt, naast de input van een leerlingenraad, ideeënbus en enquêtes, daar wordt nauwelijks naar geluisterd. Dit komt grotendeels omdat in het onderwijs dit uitstekende boek nog niet bekend is. Na lezing ervan zullen vele leerkrachten anders naar hun leerlingen, met hun eigen dromen over de toekomst, luisteren! Dit lef is er zeker! Deze zeer toegankelijk (met veel voorbeelden) geschreven uitgave is de vertaling van 'Student Voice'. Het boek is naar de Nederlandse onderwijscontext omgeschreven door drie bewerkers, die allen hun sporen in het onderwijs verdiend hebben. In het eerste deel, Luisteren, staat het aspiratiemodel centraal, gevolgd door deel twee, Leren, waarin het leren luisteren naar leerlingen wordt behandeld. Deel drie, Leiden, vormt de synthese van leren en luisteren in relatie tot onderwijsinhoud, waarin de stem van de leerling nadrukkelijk doorklinkt. Zeer interessant voor zowel basis- als middelbare scholen, ouders en leerlingen zelf. Met twee bijlagen en literatuuropgave.
Nederlands | 9789492525079 | 226 pagina's
| Titel | Lef om te luisteren : met leerlingen werken aan de kwaliteit van onderwijs |
| Auteur | Russell Quaglia |
| Secundaire auteur | Michael Corso ; Ingrid Paalman-Dijkenga |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Huizen] : pica, [2017] |
| Overige gegevens | 226 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Student voice : the instrument of change. - Corwin Press, Inc. (c)2014 |
| ISBN | 9789492525079 |
| PPN | 408161930 |
| Rubriekscode | 450.45 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Kwaliteitszorg; Onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Kwaliteitszorg |
