Tips voor leerkrachten die Nederlands als tweede taal geven: aan de hand van 24 stappen wordt beschreven hoe je veelvoorkomende knelpunten kunt voorkomen of oplossen.
Deze publicatie is bedoeld voor leraren die aan anderstaligen lesgeven in Nederlands als tweede taal. Groepen anderstaligen kunnen heel divers van samenstelling zijn en nogal verschillen in niveau. Dat stelt bijzondere eisen aan de inrichting en organisatie van het onderwijs en de didactiek. De schrijver gaat uit van een sterke en veiligheid biedende didactiek. Het boek omvat drie delen: 'Voor de les', 'Tijdens de les' en 'Buiten de les'. Voor ieder deel is een aantal stappen beschreven. In totaal gaat het om 24 stappen. In iedere stap een concrete beschrijving van tips, suggesties en aanwijzingen, met steeds als leidraad daarbij: duidelijkheid, consequent zijn en evenwichtig reageren. Rode draad bij de beschrijving van veel stappen is het werken met het VUT-model: Vooruitkijken, Uitvoeren en Terugkijken. Een publicatie ontstaan vanuit de dagelijkse praktijk met een goede kennis van de doelgroep. Gebruikers van de publicatie krijgen een inlogcode om aanvullend materiaal te krijgen via een website.
Nederlands | 9789024415830 | 68 pagina's
| Titel | NT2-cahier klassenmanagement : hoe organiseer ik mijn lessen? |
| Auteur | Margreet Verboog |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Boom, [2017] |
| Overige gegevens | 68 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789024415830 |
| PPN | 410707651 |
| Rubriekscode | Nederlands 838.5 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Lesgeven; Nederlandse taal; Buitenlanders |
| PIM Rubriek |  Communicatie |
| PIM Trefwoord | Nederlandse taal |
