Kritiek op denken en doen in de sectoren onderwijs, zorg en sociaal werk, aan de hand van het gedachtegoed van de politiek denker (1906-1975).
Deze bundel essays legt een verbinding tussen het denken van Hannah Arendt (1906-1975) en de beleidsterreinen zorg/sociaal werk en onderwijs. Begrippen uit het werk van Arendt: het vermogen tot handelen van de mens en de nataliteit. Het vermogen tot handelen: het kunnen reflecteren en het aangaan van de dialoog met anderen over vragen hoe we de maatschappij kunnen inrichten tot een goede, rechtvaardige samenleving. Nataliteit: we kunnen altijd - individueel en als samenleving - een nieuw begin maken. Beide begrippen leiden tot klemmende vragen. Draaien we niet te veel op routine? Hechten we niet te zeer aan het beheersbaar houden van werkprocessen? In het onderwijs: wordt de inhoud niet te sterk bepaald door wat de arbeidsmarkt nodig heeft? Fungeren de fraaie woorden als zelfredzaamheid en participatiemaatschappij niet als scherm om tekortkomingen in de zorg te verhullen? Het gaat steeds om de vraag: denken we voldoende na over de inhoud van ons werk? Een vraag die ertoe doet en niet alleen voor professionals op beide beleidsterreinen. Belangrijke bundel essays voor denkers en doeners in onderwijs en zorg/sociaal werk. Stimulerend voor de gedachten- en meningsvorming. De auteurs zijn experts op hun vakgebied.
Nederlands | 9789492538192 | 222 pagina's
| Titel | Aan het werk met Hannah Arendt : professionals in onderwijs, zorg en sociaal werk |
| Secundaire auteur | Joop Berding |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e druk; |
| Uitgave | Leusden : ISVW Uitgevers, [2017] |
| Overige gegevens | 222 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789492538192 |
| PPN | 410927414 |
| Rubriekscode | 450.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijs; Filosofische aspecten; Opstellen ; Zorgsector; Filosofische aspecten; Opstellen ; Sociaal werk; Filosofische aspecten; Opstellen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijs |
