Hoe zorg je dat kinderen met leesproblemen weer plezier krijgen in lezen? Is er een doorgaande leeslijn in de zaakvakteksten? Bijdragen over allerlei thema's rond leesmotivatie en leesvaardigheid. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Uitkomst van het wetenschappelijk congres 'Succesvol lezen in het onderwijs', eind 2016 georganiseerd door de Stichting Lezen. Bevat leesbare bijdragen door diverse auteurs en centreert zich rondom twee uitgangspunten die van invloed zijn op (voortvloeien uit) schoolfactoren en leesprocesfactoren: leesmotivatie en leesvaardigheid. Significant van invloed zijn een goede relatie leerling - leraar, de verwachtingen die een docent heeft van zijn leerlingen, andere vormen van leesondersteuning, zoals gesproken boeken en meeleesboeken. Een belangrijk vraagstuk is ook: zijn aankomend leraren gemotiveerde lezers? Leesvaardigheid is het fundament van leren, studie, begrip en begrijpen, alsook van het omgaan met multimediale processen. Goed kunnen lezen is een belangrijke factor voor schoolsucces, gedurende de gehele schoolloopbaan. Betekenisvolle uitgave, met uitgebreide literatuurverwijzing; aan een aantal hoofdstukken zijn onderzoeksgegevens toegevoegd. Deel 28 uit de 'Stichting Lezen Reeks'*, met bijdragen en redactie van inspirerende onderzoekers. Voor iedereen die kinderen met enthousiasme wil leren lezen, zoals pabostudenten, leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs, leescoördinatoren en jeugdbibliothecarissen.
Nederlands | 9789463011495 | 199 pagina's
| Titel | Succesvol lezen in het onderwijs |
| Secundaire auteur | Roel van Steensel |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Delft : Eburon, 2017 |
| Overige gegevens | 199 pagina's - tabellen - 23 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789463011495 |
| PPN | 412717190 |
| Rubriekscode | 474.2 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leesbevordering; Basisonderwijs; Onderzoek ; Leesgewoonten; Basisonderwijs; Onderzoek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leesbevordering |
