Handleiding voor het doceren van grammatica, uitgaande van betekenisdragende vormen en eenvoudige regels. Bevat duidelijke richtlijnen en voorbeelden op verschillende taalniveaus (A1 t/m B2).
Een goed verzorgd, overzichtelijk en zinvol boekje dat iedere NT2-docent op zak zou moeten hebben. De achterflap geeft meteen de noodzaak aan: NT2-docenten vinden het lastig om vragen over grammaticale vormen aan studenten uit te leggen. Dat komt simpelweg omdat Nederlanders deze regels vanaf hun geboorte met de paplepel ingegoten krijgen en ze daarom niet kennen. In de heldere inleiding wordt een aantal discussiepunten uit de NT2-praktijk besproken. 'Welke regels hebben zin?' geeft direct het uitgangspunt aan. Welke grammaticale categorieën zijn betekenisdragend en welke niet en welke vormen hebben regels en welke niet? Op grond van een praktisch schema, dat aansluit op de taalniveaus van het Europees Referentiekader, is de conclusie dat de betekenisdragende vormen en de eenvoudige regels de voorkeur hebben. Grammatica is een cyclisch proces. Op basis hiervan volgen acht hoofstukken voor docenten, die bestaan uit duidelijke richtlijnen, regels en voorbeelden op verschillende taalniveaus (A1 t/m B2). Hiermee kunnen zij op een duidelijke manier studenten leren de Nederlandse grammatica toe te passen. Een ware aanwinst voor goed NT2-onderwijs. Met unieke code voor online toegang tot printbare bijlagen met voorbeelden uit het cahier.
Nederlands | 9789024420407 | 63 pagina's
| Titel | NT2-cahier grammatica : een nieuw kijk op grammaticadidactiek |
| Auteur | Margreet Verboog |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Amsterdam] : Boom, [2017] |
| Overige gegevens | 63 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789024420407 |
| PPN | 412421453 |
| Rubriekscode | Nederlands 837.1 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Nederlandse taal; Anderstaligen; Grammatica |
| PIM Rubriek |  Communicatie |
| PIM Trefwoord | Nederlandse taal |
