Praktische inleiding voor (beginnende) docenten over de opbouw van een les waarin leerlingen veel en diep leren.
Beide auteurs van dit praktische boek zijn onderwijskundige met ervaring als docent. Zij werken nu vooral als coach van docenten. De handvatten die zij geven voor een goede start, kop, romp en staart van de les, zijn zowel gebaseerd op observaties in de praktijk als op bestudering van de onderzoeksliteratuur. Ook recente inzichten, zoals het belang van de 'Hele-Taak-Eerst-Aanpak' komen aan bod. De doelen zijn hoog. Een redelijk ordelijk verlopende les en goede toetscijfers zijn niet het hoogst haalbare. Het gaat er om dat leerlingen meer bijgebracht wordt dan oppervlakkige kennis. Ze leren diepere kennis combineren met het aanleren van vaardigheden, waar zij in hun verdere leven veel aan hebben. De op zich bekende materie is helder beschreven. De 'ja-voorbeelden' en 'nee-voorbeelden' zijn illustratief. Een aanrader voor beginnende docenten en voor hen die al langer lesgeven en wel een nieuwe impuls kunnen gebruiken. Kortom: een goede, praktische inleiding over de opbouw van een les waarin leerlingen veel en diep leren.
Nederlands | 9789046905951 | 84 pagina's
| Titel | Een goede les : leren met meer effect |
| Auteur | Maurice van Werkhoven |
| Secundaire auteur | Kitty van Dijck ; Suzanne Nieuman |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Bussum : Uitgeverij Coutinho, 2018 |
| Overige gegevens | 84 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave, register |
| ISBN | 9789046905951 |
| PPN | 413264386 |
| Rubriekscode | 454 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Lesgeven |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Lesgeven |
