Een deskundige hoogleraar verdedigt het kinderspel van peuters en kleuters tegen het idee dat zij al vanaf hun tweede jaar moeten gaan leren.
Het lezen van dit boekje geeft je de gedachte: deze auteur begrijpt kinderen, houdt van kinderen. Zij heeft het vooral over peuters en kleuters. Zij verdedigt hen. Zij gaat in tegen de steeds vaker dringende voorstellen van hogerhand: peuters moeten zo vroeg mogelijk naar school om te léren! Nu al vanaf twee jaar!! Het idee van 'opgelegd leren' staat haar (terecht) tegen. Ze stelt (weer terecht) dat peuters en kleuters zichzelf en elkaar leren waar ze aan toe zijn op die prille leeftijd. Ze moeten nog lang genoeg naar school als ze eenmaal begonnen zijn aan groep 1. Kinderspel is de voorloper van filosofie en leidt tot persoonsvorming, stelt de auteur. Ze bestrijdt de tendens kinderen nóg vroeger aan het werk te zetten, hen tussen de lijntjes te leren schrijven, hen met volwassenen te laten spelen. De auteur komt over als een opstandige pleiter voor het laten spelen van jonge kinderen met elkaar. Een boekje dat mijn hart gestolen heeft en dat iedereen blij zal maken die van kinderen houdt en af en toe twijfelt aan de bedoelingen van die leer-fanaten.
Nederlands | 9789088508622 | 101 pagina's
| Titel | Peuters en kleuters zijn geen leerlingen |
| Auteur | S.M. Goorhuis-Brouwer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Uitgeverij SWP, [2018] |
| Overige gegevens | 101 pagina's - illustraties - 20 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Als columns eerder verschenen in: Het Friesch Dagblad en Pedagogiek in Praktijk |
| ISBN | 9789088508622 |
| PPN | 420708251 |
| Rubriekscode | 432.1 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Pedagogiek; Kleuters ; Pedagogiek; Peuters |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Pedagogiek |
