Onderwijskundige uitgave waarin een praktisch didactische oplossing wordt geboden voor het dilemma rond realistisch dan wel traditioneel rekenen.
Gedetailleerd uitgewerkt handboek over effectief rekenonderwijs op de basisschool. Dit schitterende werk presenteert een praktische didactische oplossing voor het aloude dilemma binnen onderwijzend Nederland (Vlaanderen) rond realistisch rekenen (de 'mode' van de laatste dertig jaar) of traditioneel rekenonderwijs. De goed in de materie ingevoerde auteur volgt een route die beoogt van kinderen succesvolle zelfstandige rekenaars te maken. Hij bepleit een geleidelijke overgang van voordoen, samendoen, naar zelf doen, maar ook van geconcretiseerd werken naar abstract werken met getallen. Er wordt nadruk gelegd op goede instructie, het transformatieproces van een rekenkunstje naar rekenkunde (en -kunst), alsook op nabespreking en reflectie. Biedt een gedegen didactische onderbouwing en staaft de inzichten met theorie, maar ook met praktische resultaten. Schema's, meer voorbeelden en nadere uitwerkingen zijn te downloaden van de website van de uitgever. Beeldend vormgegeven, kleurig geïllustreerd en gedocumenteerd. Onderwijskundige uitgave voor studenten, leerkrachten, rekencoördinatoren en intern begeleiders.
Nederlands | 9789491806599 | 296 pagina's
| Titel | Effectief rekenonderwijs op de basisschool |
| Auteur | Marcel Schmeier |
| Secundaire auteur | Ruud Bijman ; Casper Höyng |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e druk; |
| Uitgave | [Huizen] : Pica, oktober 2017 - [België] : Pelckmans Pro |
| Overige gegevens | 296 pagina's - illustraties - 26 cm |
| Annotatie | 1e druk: (c)2017 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789491806599 |
| PPN | 413558118 |
| Rubriekscode | 475.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Rekenonderwijs; Basisonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Rekenonderwijs |
