A
A
A
Uitleg van de worsteling waarmee beelddenkers in het reguliere basis- en voortgezet onderwijs worstelen, met informatie en tips voor leerkrachten en ouders over hoe de omgeving voor deze kinderen is aan te passen.
Eenvoudige paperback waarin de worsteling van beelddenkers binnen het reguliere onderwijssysteem 'verklaard wordt'. Waar de eerste hoofdstukken zich richten op hersenhelften, hersenontwikkeling en de verschillende informatietoegangen (handen-voeten-ogen-oren), staat in de volgende drie hoofdstukken een aantal specifieke thema's centraal: hoogsensitiviteit, hoogbegaafdheid, autisme en ADHD. Na een hoofdstuk over breinkennis leggen de laatste hoofdstukken de focus op verschillende omgevingen en contexten: school (PO en VO) en thuis. Het lukt de auteur (ervaringsdeskundige met een eigen praktijk) om kennis en informatie (zie bibliografie) te 'vertalen' vanuit de praktijk. De informatie is daardoor behapbaar, wordt ondersteund met tips en infographics en nodigt vooral uit tot herkenning, waardoor 'kwartjes kunnen vallen'. Bij leerkrachten én ouders om de omgeving aan te passen. Bij kinderen zelf om te laten zien dat ze talentvol zijn! Leer de ander (het kind) kennen, praat over 'hoe leer je en wat heb je nodig', vraag en organiseer daarna wat nodig is. Laat die kwartjes maar vallen ,want dat verdient ieder kind!
Nederlands | 9789492595188 | 188 pagina's
| Titel | Beelddenkers, als kwartjes vallen... : andersom leren is zo gek nog niet |
| Auteur | Natasja Esmeijer |
| Secundaire auteur | Ellen Segeren ; Nikki Esmeijer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Makkum]b:k light, [2020] |
| Overige gegevens | 188 pagina's - illustraties - 22 cm |
| Annotatie | Van de ondertitel zijn de woorden "andersom leren" is spiegelschrift weergegeven - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789492595188 |
| PPN | 425856909 |
| Rubriekscode | 464 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Beelddenken |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Beelddenken |