Oefening in nadenken over de inrichting van het huidige reguliere basis- en voortgezet onderwijs, vanuit het paradigma dat de leerling zelf een grotere rol krijgt toebedeeld in het leerproces
Urgente, actuele publicatie waarin de auteurs zich tot doel hebben gesteld professionals werkzaam binnen het knellende systeem van het huidige reguliere onderwijs zich bewust te laten worden van alternatieven die voorhanden zijn om het onderwijssysteem te vernieuwen, met daarbij een grotere rol voor kinderen en jongeren zelf. Uitdaging, zelf verantwoordelijkheid mogen nemen voor leerprocessen, het samen met klasgenoten en leerkrachten formuleren en evalueren van een persoonlijk en collectief doelenportfolio, ruimte krijgen, sociale interactie, vertrouwen en veiligheid zijn ankers voor de gewenste nieuwe praktijken, waarin lerenden van allerlei pluimage zichzelf mogen worden door zichzelf te mogen zijn. Aan professionals in basis- en voortgezet onderwijs de eervolle opdracht om bij anderen het verlangen te wekken om volwassen in de wereld te willen zijn (met dank aan Biesta). Het boek is geschreven vanuit een goed onderbouwde ontwikkelingsfilosofie: leren om te leven, door een appel te doen op ieders beste capaciteiten. Rijk boek, goed ingevoerde auteurs, terechte wake up call, met bijlagen en literatuurverwijzing.
Nederlands | 9789088509841 | 142 pagina's
| Titel | Een andere kijk op scholen |
| Auteur | Nathalie van Kordelaar |
| Secundaire auteur | Mariken Althuizen ; Esther de Boer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : uitgeverij SWP, [2020] |
| Overige gegevens | 142 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | S:R,C,V -> op omslag en titelpagina is deel van een illustratie van de kunstenaar Banksy - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789088509841 |
| PPN | 428124356 |
| Rubriekscode | 450.45 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijsvernieuwing |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijs-vernieuwing |
