De koning heeft een wedstrijd uitgeschreven voor een nieuw paleis. Amin en Laila doen mee. Met een computerspel bedenken ze een mooi paleis. Vanaf ca. 10 jaar. Gedrukt in een dyslexie letter.
Amin en Laila horen van de meester over een wedstrijd voor het ontwerp van een duurzaam paleis voor de koning. Laila begint met behulp van een computerspel al snel aan haar ontwerp. Amin moet zich eerst het spel eigen maken, maar heeft genoeg ideeën. Ondertussen doemen er monsters op, en niet alleen in het spel. Uiteindelijk werkt de hele klas aan een mooi resultaat. Verhaal dat appelleert aan de interesse van veel kinderen voor computerspelletjes en techniek in brede zin. Het vertelperspectief is dat van Amin. Het verhaal is spannend geschreven (met name de scènes waarin Amin de controle over z'n spel kwijt is), al zijn niet alle wendingen even logisch. Dit verhaal uit de serie 'Zoeklicht Dyslexie'* is geschreven in relatief korte zinnen, met gebruikmaking van veel dialogen. Leestechnisch ingeschaald op AVI-E5, inhoudelijk geschikt voor de bovenbouw. Een aantal belangrijke woorden staan in kleur in de tekst. Deze woorden worden toegelicht met tekeningetje op uitvouwpagina's links en rechts. De tekst is afgedrukt in een speciaal dyslexie-vriendelijk lettertype, waarvan de afzonderlijke letters goed te onderscheiden zijn. Ook te gebruiken in het kader van mediawijsheid. Met passende illustraties, waarbij de illustraties van het spel op Lego lijkt. Vanaf ca. 10 jaar.
Nederlands | 9789048728404 | 54 pagina's
Titel | Monsters en paleizen [Dyslexie editie] |
Auteur | Rian Visser |
Instelling | /Stichting Kinderen Lezen Techniek |
Secundaire auteur | Mark Baars |
Type materiaal | Boek |
Editie | 2e druk; |
Uitgave | Tilburg : Zwijsen, 2020 |
Overige gegevens | 54 pagina's - gekleurde illustraties - 22 cm |
Annotatie | Uitgave in samenwerking met de Stichting Kinderen Lezen Techniek - 1e druk: 2015 - Tekst opgemaakt in Dyslexie lettertype |
ISBN | 9789048728404 |
PPN | 429238169 |
Thematrefwoord | Computerspelen ; Wedstrijden |
Taal | Nederlands |