Praktisch handboek voor leerkrachten in het basis-, voortgezet, beroeps- en NT2-onderwijs waarin werkvormen worden beschreven die zij kunnen inzetten bij onderwijs op afstand.
Zowel leerkrachten als leerlingen ervaren een online taalles als verre van ideaal. Toch is er gegarandeerd wat van deze lessen te maken, zo blijkt uit deze uitgave. In dit praktische handboek worden werkvormen beschreven die onder regie van docenten ingezet kunnen worden binnen het onderwijs op afstand. De werkvormen zijn erop gericht om de leerlingen tot interactie te activeren en om het leren in beeld te brengen, zonder dat het heel veel voorbereidingstijd kost. Het boek bestaat uit twintig werkvormen die verdeeld zijn in vier categorieën: starter (opening), kop (check), romp (kern) en staart (afsluiting). De lessen zijn helder en volgens een vast format opgebouwd (voordelen, voor - tijdens - na, tips en variaties) en zijn erg makkelijk uitvoerbaar. Hiernaast bevat het een voorwoord, een inhoudsopgave en een uitgebreide inleiding waarin veel tips voor online leren worden gegeven. Deze uitgave (paperback, iets groter dan A5-formaat) is er eentje zonder poespas en is direct te gebruiken. Geschikt voor leerkrachten en docenten, zowel in het basis-, het voortgezet, het beroeps- en het NT2-onderwijs.
Nederlands | 9789046907757 | 70 pagina's
| Titel | Unmute : activerende didactiek voor de online taalles |
| Auteur | Masja Mesie |
| Secundaire auteur | Alie Kammenga |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Bussum : Uitgeverij Coutinho, 2020 |
| Overige gegevens | 70 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789046907757 |
| PPN | 428654851 |
| Rubriekscode | 456.2 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Taalonderwijs; E-learning; Didactische werkvormen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Taalonderwijs |
