Uitleg over projectonderwijs in het voortgezet onderwijs: opzetten van projecten, indelen van groepen, begeleiding en feedback en de valkuilen.
Tijdens projectonderwijs werken leerlingen voor langere tijd samen in groepjes om tot een eindproduct te komen. Er kan aan allerlei vaardigheden worden gewerkt. Je leert kennis toe te passen of te verdiepen en samen te werken in groepen. Maar hoe doe je dat allemaal? Dit boek geeft de nodige aanwijzingen. Waarom zijn projecten van belang, hoe groot moeten de groepjes zijn, hoe start je een project en hoe begeleid je daarna als docent de groepen? Hoe geef je feedback als begeleider of hoe geven leerlingen feedback aan elkaar? De werkvorm waarmee je groepen vormt door middel van expertise is bijvoorbeeld goed uitgewerkt. Ook procesbegeleiding en werken met rubrics worden praktisch uitgewerkt. Interviews met docenten uit de praktijk geven nog meer inzicht. Jammer dat er geen voorbeeldproject is opgenomen. Gelukkig wordt er wel genoeg aandacht besteed aan de valkuilen die je kunt tegenkomen. Een gedegen boek waar je beslist mee aan de slag kunt. Met diverse werkvormen en achterin een literatuurlijst. Gericht op docenten in het voortgezet onderwijs..
Nederlands | 9789493209183
| Titel | Meer leren van projectonderwijs : paktische leidraad voor docenten in het voortgezet onderwijs |
| Auteur | Martin Bruggink |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Huizen]: Pica, [2021] |
| Overige gegevens | 146 agina's - 25 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789493209183 |
| PPN | 432487522 |
| Rubriekscode | 482.9 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Projectonderwijs; Voortgezet onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Projectonderwijs |
