Praktische gids voor coaching in het (voortgezet en hoger) onderwijs, waarin zes rollen voor de leraar/coach, het coachingsproces en peercoaching worden beschreven.
Naast didactische en pedagogische taken krijgt de leraar steeds meer de rol van coach, waarbij hij de lerende doorgrondt in zijn context en voorbereidt op een 'leven lang leren'. Vanuit het perspectief van de bergbeklimmer (coachee) die klimt en de coach die beneden blijft en coacht, wordt de informatie in drie delen aangereikt. Het eerste deel richt zich op de coachingsrelatie (contacting en contracting) en worden de zes rollen van de coach uitgelicht. In het tweede deel worden die zes rollen - verkenner, inspirator, verdeler, motivator, uitdager en klankbord - van praktische, herkenbare ervaringen en voorbeelden voorzien. Het derde deel gaat dieper in op peercoaching, zowel een-op-een peercoaching als peercoaching in groepen krijgt aandacht. Met rollenkaartjes en bibliografie. Het boek is een mix van voorbeelden, uitleg van coachingtechnieken, vervolgverhalen en reflectievragen voor de coach (in wording), met als onderliggende theorie o.a. MyCompass en NLP. Uitgave voor een specifieke doelgroep, gericht op (één van de rollen van) de leraar die ook zelf een 'leven lang leert'!
Nederlands | 9789401480499 | 162 pagina's
| Titel | Leren durven coachen : praktische gids voor coaching in het onderwijs |
| Auteur | Tom Vandenberghe |
| Secundaire auteur | Johan De Wilde |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Leuven : LannooCampus, [2021] |
| Overige gegevens | 162 pagina's - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789401480499 |
| PPN | 435460471 |
| Rubriekscode | 458.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerlingbegeleiding ; Coaching |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerlingbegeleiding |
