Aan de hand van de resultaten van een groot aantal onderzoeken worden inzichten gedeeld waaraan goed leesonderwijs moet voldoen.
Aan de hand van de resultaten van een groot aantal onderzoeken over het (leren) lezen beschrijft de auteur inzichten over lezen, leren lezen, welke vaardigheden en houding daarvoor nodig zijn en waar goed leesonderwijs aan moet voldoen. Het boek is verdeeld in vijf hoofdstukken over ontluikende geletterdheid, aanvankelijk en technisch lezen, tekstbegrip, leesmotivatie en de meerwaarde van lezen. De teksten zijn vlot en helder geschreven, waardoor het niet als een zwaar studieboek ervaren wordt. De bladspiegel is plezierig door veelvuldig gebruik van korte blokjes tekst aangevuld met tussenkopjes en citaten, kaders met een grijze ondergrond en bij ieder hoofdstuk een samenvatting en literatuurverwijzingen met bijpassende QR-code. De teksten zijn verdeeld in twee kolommen per pagina. Bij ieder hoofdstuk wordt niet alleen de theorie, maar ook de praktijk belicht, waardoor de informatie direct toepasbaar is. Een geslaagd deel uit de serie 'Didactief onderzoek', bestemd voor leraren en schoolleiders uit het basisonderwijs.
Nederlands | 9789077866634 | 135 pagina's
| Titel | Leer ze lezen : praktische inzichten uit onderzoek voor leraren basisonderwijs |
| Auteur | Bea Ros |
| Secundaire auteur | Amos van Gelderen ; Kees de Glopper ; Roel van Steensel |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e druk; |
| Uitgave | Meppel : Ten Brink Uitgevers, maart 2021 |
| Overige gegevens | 135 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Omslag vermeldt: Didactief onderzoek - 1e druk: januari 2021 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789077866634 |
| PPN | 433932309 |
| Rubriekscode | 475.26 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leesonderwijs; Basisonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leesonderwijs |
