Bespreking van de oorzaken en uitingsvormen van hechtingsproblematiek bij kinderen, met aanbevelingen voor docenten in het basisonderwijs voor een sensitieve omgang met leerlingen met hechtingsproblemen.
Bespreking van de oorzaken en uitingsvormen van hechtingproblematiek bij kinderen, met aanbevelingen voor een sensitieve omgang met hechtingsproblemen in de klas. Kinderen met hechtingsproblemen komen in de klas vaak lastig tot leren, en hun gedrag is vaak moeilijk te corrigeren. Leraren ervaren dat ze moeilijk contact krijgen met deze leerlingen. In dit boek beschrijft gedragsspecialist Anton Horeweg hoe hechting werkt, binnen en buiten de schoolmuren. De auteur bespreekt uitvoerig wat hechting is en waarom niet alleen de primaire verzorgers, maar ook leraren in dat proces een cruciale rol spelen. Tegelijkertijd biedt hij praktische handvatten voor docenten om leerlingen met (forse) hechtingsproblemen te ondersteunen op verschillende onderwijsniveaus. Leerzaam en inzichtelijk geschreven. Geschikt voor onderwijsprofessionals, maar ook voor meer geoefende lezers met speciale interesse in het onderwerp. Met enkele schema's in steunkleur blauw. Anton Horeweg is gedragsspecialist en was bijna veertig jaar leraar in het basisonderwijs. Hij is auteur van diverse onderwijsboeken.
Nederlands | 9789401490047 | 319 pagina's
| Titel | Kinderen met hechtingsproblemen in de klas |
| Uniforme titel | Kinderen met hechtingsproblemen |
| Auteur | Anton Horeweg |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Tielt : Lannoo Campus, [2023] |
| Overige gegevens | 319 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789401490047 |
| PPN | 438820517 |
| Rubriekscode | 467 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Hechtingsstoornissen; Kinderen ; Leerkracht-leerling relatie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Gedragsstoornissen |
