Programma om inclusief onderwijs in te voeren in Nederland, een in Vlaanderen ontwikkelde onderwijsvorm waarbij kinderen met een lichamelijke of verstandelijke beperking les krijgen in het reguliere onderwijs, samen met andere kinderen.
In dit boek biedt Rob Franke (Seminarium voor Orthopedagogie in Utrecht) een programma om inclusief onderwijs in te voeren in het Nederlandse onderwijs. Bij inclusief onderwijs krijgen kinderen met een lichamelijke of verstandelijke beperking les in het reguliere onderwijs, tussen andere kinderen. Na een korte inleiding en een beschrijving van deze onderwijsvorm, wordt de praktijk besproken. Vooraleer inclusief onderwijs kan worden ingevoerd, zo stelt Franke, is het nodig dat er een analyse wordt uitgevoerd. De auteur gebruikt hiervoor het Framework voor Inclusief Onderwijs (FIO), een denkkader waarmee de onderwijspraktijk wordt geanalyseerd en beschreven voor zowel de huidige als de gewenste situatie. Uiteindelijk levert dit dertien pijlers op om inclusief onderwijs effectief in te voeren. Om de scholen onmiddellijk aan de slag te laten gaan, is er een 'kennisbank' opgenomen met extra toelichting en bruikbare documenten. Het boek wordt ondersteund met kaders, schema's, zwart-witfoto's, figuren, een literatuurlijst, verwijzingen naar websites, en een bijlage met enkele instrumenten. Een bijgeleverde dvd bevat korte filmfragmenten. Een praktische handleiding voor scholen die met inclusief onderwijs willen starten of het verder willen uitbouwen.
Nederlands | 9789044122763
| Titel | Passend inclusief onderwijs: doen : invoeringsprogramma |
| Auteur | Rob Franke |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Antwerpen : Garant, 2008 |
| Overige gegevens | 134 p - ill - 24 cm - dvd |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789044122763 |
| PPN | 310297036 |
| Rubriekscode | 458.9 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Inclusief onderwijs ; Gehandicapte kinderen; Leerlingbegeleiding; Basisonderwijs |
