Theoretische uiteenzetting voor leerkrachten en opvoeders over de emotionele ontwikkeling van jonge kinderen, met spelletjes om deze te helpen ontwikkelen.
Pleidooi voor het belang van het ontwikkelen van emotionele intelligentie. In deze tijd, waarin de hedendaagse media op een snelle en aantrekkelijke manier kennis kunnen overdragen - pure kennis -, zou, volgens de epiloog, het gevoelsleven wel eens kunnen verarmen. Opvoeders, niet alleen leraren, andere pedagogen, ook ouders, worden opgeroepen om ook te werken aan emoties van kinderen, om vooral in de gaten te houden dat opvoeden niet alleen gaat om kennisoverdracht. 'Wie leren ziet als een zakelijke intellectuele bezigheid zonder emotionele context, moet niet verbaasd zijn dat hij van pedagoog verandert in een dompteur.' Aan de hand van oefeningen en spelletjes voor alle leeftijden wordt geprobeerd het emotionele gedrag van kinderen (en ouderen) te beïnvloeden. Dit gedeelte van het boek is prima en inspirerend. En geweldig dat er een heel hoofdstuk is gewijd aan het belang van humor en lachen: emotionele uitingen die maar al te vaak onderschat worden. Dit boek over emotionele ontwikkelingen vormt een verrassend en prettig leesbaar tegenwicht voor de vele gewichtige, soms onleesbare opvoedingspublicaties.
Nederlands | 9789088400131
| Titel | Emotionele intelligentie spelenderwijs ontwikkelen : theorie en praktijk van de gevoelsontwikkeling bij kinderen |
| Auteur | Charmaine Liebertz |
| Secundaire auteur | Pierre Eggels ; Margret Russer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Katwijk : Panta Rhei, cop. 2008 |
| Overige gegevens | 143 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Vert. van: Das Schatzbuch der Herzensbildung. - München : Don Bosco, 2004 |
| ISBN | 9789088400131 |
| PPN | 312651236 |
| Rubriekscode | 458.9 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Emoties; Kinderen |
| PIM Rubriek |  Geestelijk leven |
| PIM Trefwoord | Emotionele intelligentie |
