Didactisch handboek voor het onderwijzen van Nederlands als tweede taal aan leerlingen vanaf twaalf jaar.
'Leren spreken' is een eerste aanzet tot een systematische opzet van spreeklessen, waarbij de planning, uitvoering, feedback en nieuwe planning uitgebreid behandeld worden. Het boek geeft een overzicht van alle aspecten en problemen die bij spreken een rol spelen. Spreekvaardigheid wordt in meer deelvaardigheden opgesplitst en het niveau van de spreektaken wordt afgegrensd. Alleen opdrachten waarbij een probleem opgelost moet worden, zijn zinvol. Bijvoorbeeld: de vlek in de jas zit er nog, wat zeg je? Ook het geven van feedback is aan regels gebonden. Tot niveau A2 kun je maar beter geen eisen stellen aan de grammaticale vorm. Het gaat erom dat de boodschap overkomt. Dit is een uitgesproken controversiële visie in onderwijsland (denk aan de psychosociale impact die grammaticale fouten hebben op de spreker en de luisteraar). Het boek biedt vele praktische spreekoefeningen waarbij steeds vermeld wordt wat het leerdoel is, het niveau, het benodigde materiaal, de tijdsduur en de groepsindeling. Verder bevat het boek vele werkbladen. Deze nieuwe druk is aangepast aan het in 2007 ingevoerde inburgeringsexamen; tevens is een nieuwe niveau-aanduiding doorgevoerd.
Nederlands | 9789046901649
| Titel | Leren spreken : een didactische handleiding voor docenten NT2 |
| Auteur | Margreet Verboog |
| Secundaire auteur | Karolien Thio |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e, herz. dr; |
| Uitgave | Bussum : Coutinho, 2009 |
| Overige gegevens | 191 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | 1e dr.: 1999 - Met lit. opg., reg |
| ISBN | 9789046901649 |
| PPN | 31823341X |
| Rubriekscode | Nederlands 838.5 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Nederlandse taal; Buitenlanders; Spreekvaardigheid |
| PIM Rubriek |  Communicatie |
| PIM Trefwoord | Nederlandse taal |
