Bespreking van autisme als het onvermogen om waarnemingen in een zinvolle context te plaatsen.
In deze herziene uitgave van 'Voor alle duidelijkheid' (2002)* geven autismedeskundige Peter Vermeulen en enkele medewerkers van Autisme Centraal advies over hoe om te gaan met normaalbegaafde leerlingen met autisme. De auteurs leggen eerst uit wat autisme eigenlijk is. Vervolgens schetsen ze aan de hand van vele voorbeelden hoe het autistisch denken eruitziet. Ten slotte bespreken ze uitgebreid hoe een school zich kan aanpassen door een autismevriendelijk leerklimaat te scheppen waarbij structuur, goede communicatie en een begripvolle sociale omgeving belangrijk zijn. Een uniek basiswerk vol tips van auteurs die een leerling met autisme niet als een probleem zien. Volgens hen hebben leerlingen met autisme veel te leren van anderen en van zodra er een autismevriendelijk klimaat is, kunnen anderen veel van hen leren. Bruikbaar voor zowel beginners als experts, die werken met leerlingen met autisme en een (rand)normale begaafdheid, zowel in het gewoon als in het buitengewoon of speciaal onderwijs. Voorzien van een literatuurlijst en adressen van hulpgroepen in Vlaanderen en Nederland.
Nederlands | 9789064457159
| Titel | Autisme en normale begaafdheid in het onderwijs |
| Auteur | Peter Vermeulen |
| Secundaire auteur | Annemie Mertens ; Kobe Vanroy |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | Berchem : EPO, 2010 - Leuven : Acco - Gent : Autisme Centraal |
| Overige gegevens | 219 p - ill - 20 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Volledig herz. versie van: Voor alle duidelijkheid. - Berchem : EPO, 2002 |
| ISBN | 9789064457159 |
| PPN | 329898671 |
| Rubriekscode | 462.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Autistische kinderen; Onderwijs |
| PIM Rubriek |  Lichaam en Gezondheid |
| PIM Trefwoord | Autisme |
