Kritische onderwijstheoretische en -filosofische reflectie op mens en onderwijs, opvoeding en leren in relatie tot de inrichting van het onderwijs en de samenleving.
Portretten van drie klassieke denkers over opvoeding en onderwijs en hun betekenis voor de huidige opvoedings- en onderwijspraktijk.
Bespreking van de onderwijsfilosofie van de Nederlandse filosoof Cornelis Verhoeven (1928-2001), met nadruk op thema's als verwondering en dankbaarheid, ontvankelijkheid en geduld, rust en stilte.
Klik hier om cookies te accepteren zodat de vertaalmodule kan worden geladen. Het kan zijn dat je de pagina moet herladen.
