Ingegaan wordt op schoolklimaat, schoolcultuur, specialistische gedragsinterventies ten aanzien van AD(H)D en - vooral - succesvol preventief werken aan gedragsproblemen in de klas, op de basisschool.
Ingegaan wordt op gedragskenmerken van leerlingen op de basisschool rond autisme, bewegingsplanning, angst- en stemmingsstoornissen, faalangst, niet-verbale leerproblematiek, Tourette en (hoog)begaafdheid.
Ingegaan wordt op gedragsaspecten van leerlingen op de basisschool als trauma en ACE's, hechtingsproblematiek, agressie, pestgedrag, ODD en CD, TOS en op urban teaching.
Gebundelde inzichten, ervaringen en handreikingen van de onderwijswetenschapper bij het werken met 'moeilijke' groepen in het basisonderwijs.
Handboek voor (aankomende) leerkrachten in het basisonderwijs.
