Wenken voor ouders en opvoeders voor het opbouwen van een relatie met kinderen.
Verzameling van 36 bakersprookjes en verhaaltjes en 13 versjes. Met informatie over de herkomst en betekenis over de rol van sprookjes in de (antroposofische) opvoeding. Voor opvoeders van kinderen van ca. 3,5 t/m 7 jaar.
Adviezen vanuit een antroposofische invalshoek aan ouders en leerkrachten van hoogbegaafde kinderen.
Beschouwingen over euthanasie en het al of niet voltooide leven vanuit antroposofisch perspectief.
Pleidooi voor vitaliteitswaarde van voeding en vertering en welk 'leven' er in voeding schuilt.
Ideeen voor jaarfeesten in de lente en zomer, zoals samen naar buiten gaan, zingen en lekker eten. Met o.a. achtergronden, jeugdherinneringen, tips, liedjes, recepten en kleurenfoto's. Voor opvoeders van kinderen van ca. 3 t/m 12 jaar.
Uitleg van de principes, de praktijk en de geschiedenis van de vrijeschool, met name van het onderwijs aan kinderen van 0 tot 7 jaar.
Ideeen voor jaarfeesten in de herfst en de winter, zoals samen naar buiten gaan, zingen en lekker eten. Met o.a. achtergronden, jeugdherinneringen, tips, liedjes, recepten en kleurenfoto's. Voor opvoeders van kinderen van ca. 3 t/m 12 jaar.
Theorie met praktische voorbeelden over de spelontwikkeling van kinderen tot en met circa achttien jaar.
Pedagogische adviezen betreffende kinderen tot 7 jaar vanuit een antroposofische invalshoek.
Zelfhulpgids met oefeningen.
Alle kinderen willen en kunnen spelen. Dat geldt ook voor kinderen die vaak druk zijn, overactief, getraumatiseerd, hoogbegaafd, oververmoeid, slechthorend, slechtziend, taalzwak, in zich zelf gekeerd, of te rustig zijn. En voor kinderen die zich gauw vervelen, vaak ruzie maken of krijgen. Kinderen laten spelen die een speciale vraag hebben, dat vraagt van ouders of leerkrachten een goed voorbereide omgeving voor dat kind. Aan welke voorwaarden kun je dan denken? De auteur komt met spelsuggesties en speelgoed-tips, maar ook de achtergrond van de vraag wordt beschreven. Daardoor krijg je als lezer inzicht in hoe de spelomgeving "uitnodigend en veilig" kan worden gemaakt. Zo uitnodigend dat kinderen de sterren van de hemel spelen. En dat is wat ze gezond maakt. - Bron: uitgeversinformatieInformatie over het antroposofische mensbeeld van de auteur (1965), over verschillende visies op spelontwikkeling, over waarnemen van spel en over wat volwassenen van kinderspel kunnen leren, met praktische voorbeelden van allerlei soorten kinderen: getraumatiseerd, hoogbegaafd, slechthorend/-ziend, introvert, verveeld of overactief.
Onze website en deze zoekfunctie is vernieuwd en we werken er op dit moment hard aan om de laatste puntjes op de i te zetten. Mis je bepaalde functionaliteiten, dan vind je hieronder tijdelijk nog de link naar oude zoekfunctie.
