A
A
A
Ben je kunstvakdocent/artist educator en vraag je je weleens af: Wat ben ik waard? Samen met Cultuuracademy, Ingrid van Aert en Boaz Boele organiseren we dit KunstvakLAB.
Welk (uur)tarief kan jij als kunstvakdocent vragen aan je opdrachtgevers? Moet je altijd hetzelfde (uur)tarief bepalen? Hoe kan je je uren aan werk het beste bijhouden? In deze werksessie van de Cultuur Academy leer je handige tips en feiten die gaan over geld, uurtarieven, kortingen en hoe verschillende opdrachten en inkomsten zich tot elkaar verhouden.
https://www.cultuuracademy.nl/kennisbank/weten-wat-je-waard-bent
Cultuuracademy is er voor alle cultuurprofessionals in Arnhem, Nijmegen en de regio: Zij organiseren workshops, kenniskringen en geven advies en onderhouden een kennisbank.
In het kader van Cultuureducatie met Kwaliteit organiseert Rozet Onderwijs jaarlijks vijf KunstvakLABs, waarin we kunstvakdocenten met elkaar in contact brengen. Samen weet je meer. Hier ontmoeten jullie elkaar, wisselen jullie ervaringen uit en doen jullie informatie en inspiratie op. Houd hiervoor de jaarplanning van Rozet Onderwijs in de gaten.
Als interne cultuurcoördinator (icc’er) ben je een gespecialiseerd teamlid op de school. Je geeft vorm aan visie en beleid en je zorgt ervoor dat kunst en cultuur een goede, vaste plek krijgen op jouw school. Daarnaast ben je ook een inspirator van jouw collega’s. En idealiter heb je een opdracht van je directie en team om jullie onderwijs te vernieuwen.
Bij de training tot leescoördinator staat leesplezier centraal. Want een kind dat met plezier leest, wordt een betere lezer. De training tot leescoördinator bestaat uit zes bijeenkomsten van drie uur. Tijdens deze bijeenkomsten leer je om op een strategische manier te werken aan de ontwikkeling van een positief leesklimaat. De Leescirkel van Aidan Chambers gebruiken we hierbij als uitgangspunt met aandacht voor de deelgebieden: kiezen, lezen en verwerken. Je krijgt handvatten om lezen te koppelen aan andere leergebieden, zoals wereldoriëntatie en kunstzinnige vorming. Zo kun je het werken aan de ontwikkeling van leesplezier met de rest van het onderwijs samenbrengen, en zorgen voor samenhang en verrijking.
