Catalogus

Mens blijven tussen systemen een pleidooi voor menswaardig onderwijs in het AI-tijdperk ([2026])

In dit boek onderzoekt Jan Jaap Hubeek hoe kunstmatige intelligentie en datasturing het 'water' vormen waarin we zijn gaan zwemmen: zo vanzelfsprekend dat we het nauwelijks nog zien. Vanuit herkenbare scènes uit de onderwijspraktijk en gesprekken uit zijn podcastreeks bij Stichting NIVOZ laat hij zien hoe technologie zowel kan ondersteunen als verstikken, afhankelijk van wie de regie houdt. Dit boek verkent de historische en filosofische lijnen achter maakbaarheidsdenken, laat de keerzijden van AI zien (van ongelijkheid tot de uitholling van relaties) en werkt toe naar een alternatief: pedagogische ruimte tussen systemen, waar aandacht, oordeel, ontmoeting en moed centraal staan.Verhandeling waarin wordt onderzocht hoe kunstmatige intelligentie en datasturing in het onderwijs zijn uitgegroeid tot een vanzelfsprekende omgeving die nauwelijks nog wordt opgemerkt.

Nog wat geleerd vandaag? hoe kennis terugkeert in het onderwijs (januari 2024)

Verhandeling over kennisoverdracht in het onderwijs aan de hand van de geschiedenis van onderwijsvernieuwingen en recente leerpsychologie. Met een pleidooi voor meer kennisrijk onderwijs.

Is het voor een cijfer? hoe jongeren meer kunnen leren met minder stress (november 2023)

Pleidooi voor een inrichting van het Nederlandse onderwijs die minder gericht is op cijfers en meer op motivatie en welzijn van leerlingen.Pleidooi voor een inrichting van het Nederlandse onderwijs die minder gericht is op cijfers en meer op motivatie en welzijn van leerlingen.

Kennisrijk kansrijk naar een onderwijscurriculum voor diepe denkers ([2025])

Uiteenzetting met bijdragen over het belang van kennisverwerving in het onderwijs. Met zwart-witillustraties.

Vloeiend van groep 2 naar 3 een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw ([2019])

Beschrijving van wat er nodig is op het gebied van voorbereiding, uitvoering en monitoring bij het realiseren van een combinatiegroep (1-)2-3, gericht op het vloeiend doorstromen van basisschoolleerlingen van groep 2 naar groep 3.

Blended learning in de praktijk modellen, strategieën, voorbeelden en andere handvatten ([2022])

Praktische gids voor docenten voor het gebruik van blended learning: een combinatie van online en fysiek onderwijs.

1+1=11 over de zin en onzin van onderwijsvernieuwing (april 2020)

Tjip de Jong legt in deze bundeling van zijn onderwijsblogs uit NRC Handelsblad de onderwijsvernieuwingen langs een kritische no-nonsense meetlat. Dit doet hij met oog voor de dagelijkse praktijk en met grappige, confronterende voorbeelden. De QR-codes bij iedere column geven nog meer informatie en verwijzen naar relevante podcasts en filmpjes op YouTube. - Bron: UitgeversinformatieKritische columns over innovaties in met name het primair en voortgezet onderwijs.

De datateam® methode: een concrete aanpak voor onderwijsverbetering (2025)

Methode gebaseerd op het gebruik van beschikbare gegevens om beter onderbouwde beslissingen te kunnen nemen, met name voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs.

Ontscholing van de maatschappij het einde van een illusie? (1983)

Nieuwe onderwijsruimte creëer eigenaarschap met onderwijs in units, leerpleinen of domeinen (2021)

Praktisch handboek voor het creëren van eigenaarschap in het onderwijs door het anders inrichten van de onderwijsruimte, met onderwijs in units, leerpleinen en domeinen en met concrete handvatten voor de implementatie daarvan. Bedoeld voor basis- en voortgezet onderwijs en mbo.

Het wonder van de hbs een onderwijshervorming die slaagde, 1864-1885 (2021)

Archiefonderzoek met conclusies over de ontstaansgeschiedenis en ontwikkeling van de hogere burgerschool (hbs).

Leren voor morgen uitdagingen voor het onderwijs ([2017])

Beschrijving van de onderwijsvernieuwing en de ontwikkelingen die daarop van invloed zijn.